Θέμα: Διαδικτυακή διδασκαλία
Το Κυπριακό Ινστιτούτο Στατιστικολόγων μέσα στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του μεταξύ των ημερομηνιών 10-14 Φεβρουαρίου 2021 διεξήγαγε έρευνα με αντικείμενο το πιο πάνω θέμα.
Η έρευνα που διεξήχθει αφορούσε άτομα ηλικίας 35 και άνω (γονείς με παιδιά στο Γυμνάσιο/Λύκειο) και κάλυπτε ολόκληρη την επικράτεια με μέγεθος δείγματος 401 άτομα και το δείγμα καθορίστηκε με την μέθοδο της απλής τυχαίας στρωματοποιημένης δειγματοληψίας.
Η συλλογή των πληροφοριών έγινε μέσω τηλεφωνικών συνεντεύξεων. Η εκτίμηση των αποτελεσμάτων της έρευνας έγινε με την μέθοδο της σημειακής εκτίμησης.
Όπως έχει λεχθεί το βασικό αντικείμενο της έρευνας ήταν να διερευνηθεί το ερώτημα κατά πόσο οι μαθητές προσπαθούν το ίδιο στα διαδικτυακά μαθήματα εν σχέσει με την φυσική παρουσία.
Το αποτέλεσμα της έρευνας έδειξε ότι το 65% δεν προσπαθούν το ίδιο στα διαδικτυακά μαθήματα και ότι μόνο το 35% καταβάλουν την ίδια προσπάθεια.
Ερώτημα 1.Το παιδί σας καταβάλει την ίδια προσπάθεια στα διαδικτυακά μαθήματα εν σχέσει με την φυσική παρουσία στο σχολείο.
ΠΙΝΑΚΑΣ 1.
ΠΟΣΟΣΤΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ ΤΟ ΙΔΙΟ ΣΤΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΝ ΣΧΕΣΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 35% ΔΕΝ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ ΤΟ ΙΔΙΟ ΣΤΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΝ ΣΧΕΣΕΙ ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 65%
Ένα εξίσου σημαντικό στοιχείο της έρευνας είναι ότι οι γονείς πιστεύουν ότι τα παιδιά τους θα έχουν χαμηλότερες βαθμολογίες στις εξετάσεις λόγω των διαδικτυακών μαθημάτων. Το ποσοστό που πιστεύει στην άποψη αυτή ανέρχεται στο 76% και μόνο το 24% θεωρεί ότι θα έχει την ίδια βαθμολογία.
Συμπέρασμα:
Υπάρχει μεγάλη ανησυχία από τους γονείς των μαθητών γυμνασιακού/λυκειακού επιπέδου ότι τα διαδικτυακά μαθήματα δημιουργούν μαθητές που γυρίζουν την πλάτη στο σχολείο.
Το διαδικτυακό σχολείο μειώνει την προσπάθεια των μαθητών για την κατάκτηση γνώσης και οι μαθητές έχουν λιγότερες προσδοκίες.
Χρύσανθος Η. Σαββίδης
Πρόεδρος (Κ.Ι.Σ)
2 E. Παπαχριστοφόρου
2019, Στρόβολος